Организационно – педагогическая структура лицея учитывает:

  • автономность образовательной организации в посёлке Самусь;
  • адекватность структуры образовательного процесса лицея социокультурным особенностям микрорайона и образовательным запросам населения.

Обеспечение доступности получения качественного образования реализуется посредством создания оптимальной организационной структуры педагогического процесса.

Организационная педагогическая структура лицея способствует реализации всеобуча всех учащихся микрорайона:

  • посещения занятий в дошкольной группе начальной школы, на которых педагоги, учитывая разные уровни функциональной готовности к школе, работают по развитию у детей старшего дошкольного возраста познавательных процессов, социально-психологической готовности к школе для обеспечения равных стартовых возможностей.
  • реализует идеи открытого непрерывного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, профильного образования;
  • предоставляет жителям микрорайона возможность получения бесплатного образования любого выбранного уровня:
    • базового, общеобразовательного уровня;
    • углубленного, с учетом уровня подготовки и индивидуальных познавательных интересов учащихся;
    • лицейского;
    • коррекционно-адаптивного, в соответствии с особенностями здоровья;
    • индивидуального образовательного сопровождения, в т.ч. и семейное образование;
    • по программам предпрофильной подготовки и профильного обучения; 

Лицей является единственной общеобразовательной организацией в посёлке, поэтому он выполняет функцию социокультурного центра. Этим объясняется наличие в структуре лицея филиалов спортивных школ, а также большого набора дополнительных образовательных услуг по программам дополнительного образования следующих направлений:

    • научно-технического;
    • художественно-эстетического;
    • физкультурно-спортивного;
    • эколого-биологического;
    • социально-педагогического;
    • естественнонаучного.
Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter