Изучение предметной области «Естественно-научные предметы» должно обеспечить:

  • формирование целостной научной картины мира;
  • понимание возрастающей роли естественных наук и научных исследований в современном мире, постоянного процесса эволюции научного знания, значимости международного научного сотрудничества;
  • овладение научным подходом к решению различных задач;
  • овладение умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты;
  • овладение умением сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни;
  • воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей среде;
  • овладение экосистемной познавательной моделью и ее применение в целях прогноза экологических рисков для здоровья людей, безопасности жизни, качества окружающей среды;
  • осознание значимости концепции устойчивого развития;
  • формирование умений безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования, проведения точных измерений и адекватной оценки полученных результатов, представления научно обоснованных аргументов своих действий, основанных на межпредметном анализе учебных задач.

Физика

Рабочая программа по учебному предмету «Физика» разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждѐнным приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; Примерной программой основного общего образования по физике, обеспечивающей реализацию федерального компонента государственного образовательного стандарта по физике; Федеральным перечнем учебников, утвержденных приказом Минобрнауки РФ от 31 марта 2014 № 253, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования; на основе Основной образовательной программы основного общего образования, реализующей ФГОС, утвержденной приказом по школе от 24.08.2015 №83

АННОТАЦИЯ и рабочие программы по учебному предмету Физика

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. 

Цель:

Изучение учебного предмета физики направлено на достижение целей: 

  • освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений;
  • представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
  • применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
  • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Количество учебных часов:

На изучение учебного предмета «Физика» в учебном плане отведено 210 часов (2 учебных часа в неделю). В том числе: в 7 классе – 70 часов; в 8 классе – 70 часов; в 9 классе – 70 часов.

Учебно-методический комплект:

  • Пёрышкин А.В. Физика. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа
  • Пёрышкин А.В. Физика. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа
  • Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа
  • Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика : Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений - М.; Просвещение
  • Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика : Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений - М.; Просвещение
  • Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Молекулярная физика. Термодинамика. 10 кл.: Учебник для угл.изучения физики – М.; Дрофа
  • Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Оптика. Квантовая физика.11 кл.: учебник для угл.изучения физики – М.; Дрофа
  • Мякишев Г.Я., Синяков А.З., Слободсков Б.А. Физика: Электродинамика 10-11 кл.: Учебник для угл.изучения физики – М.; Дрофа
  • Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Колебания и волны. 11 кл.: Учебник для угл.изучения физики – М.; Дрофа
  • Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Механика. 10 кл.: Учебник для угл.изучения физики – М.; Дрофа

Рабочие программы:

 

Биология

Рабочая программа по учебному предмету «Биология» разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждѐнным приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; Примерной программой основного общего образования по биологии, обеспечивающей реализацию федерального компонента государственного образовательного стандарта по биологии; с учетом авторской программы В.В. Пасечника, рекомендованных Министерством образования и науки РФ; Федеральным перечнем учебников, утвержденных приказом Минобрнауки РФ от 31 марта 2014 № 253, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования; на основе Основной образовательной программы основного общего образования, реализующей ФК ГОС, утвержденной приказом по школе от 24.08.2015 №83.

АННОТАЦИЯ и рабочие программы по учебному предмету Биология

Содержателыюй основой школьного курса биологии является биологическая наука. Поэтому биология как учебный предмет вносит существенный вклад в формирование у учащихся системы знаний как о живой природе, так и об окружающем мире в целом. Она раскрывает роль биологической науки в эко-номическом и культурном развитии общества, способствует формированию научного мировоззрения. Курс биологии на ступени основного общего образования направлен на формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях живой природы, её многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе. Для формирования у учащихся основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов в процессе изучения биологии основное внимание уделяется знакомству учащихся с методами научного познания живой природы, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Цель:

Рабочая программа имеет целью и способствует решению следующих задач изучения биологии на ступени основного общего образования:

  • освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном cуществе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;
  • овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать
  • информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками;
  • проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;
  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;
  • воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;
  • использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой
  • помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения
  • правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции.

Количество учебных часов:

В соответствии с Федеральным базисным учебным планом на изучение курса биологии на ступени основного общего образования выделено 245 часов, в том числе: в 6 классе – 68 (2 часа в неделю); в 7 классе – 68 (2 часа в неделю); в 8 классе – 68 (2 часа в неделю); в 9 классе – 68 (2 часа в неделю)

Учебно-методический комплекс:

  • Пасечник В. В. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 5 класс. Учебник. М.: Дрофа
  • Пасечник В. В. Биология. Бактерии. Грибы. Растения – 6 кл. – М.: Дрофа
  • Латюшин В.В., Шапкин В.А.. Биология. Животные. Учебник. 7 класс. М.: Дрофа
  • Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н.. Биология. Человек. Учебник. 8 класс. М.: Дрофа
  • Каменский А.А. Биология. Введение в общую биологию.9 класс, учебник для общеобразовательных учреждений /А.А.Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник.- М.: Дрофа
  • Каменский, А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Общая биология. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа

Рабочие программы:

 

Химия

Рабочая программа по учебному предмету «Химия» разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждѐнным приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; Примерной программой основного общего образования по химия, обеспечивающей реализацию федерального компонента государственного образовательного стандарта по химии; с учетом (указать авторскую программу, если используется); Федеральным перечнем учебников, утвержденных приказом Минобрнауки РФ от 31 марта 2014 № 253, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования; на основе Основной образовательной программы основного общего образования, реализующей ФК ГОС, утвержденной приказом по школе от 24.08.2015 №83

АННОТАЦИЯ и рабочие программы по учебному предмету Химия

Химия как учебный предмет вносит существенный вклад в научное миропонимание, в воспитание и развитие учащихся; призвана вооружить учащихся основами химических знаний, необходимых для повседневной жизни, заложить фундамент для дальнейшего совершенствования химических знаний как в старших классах. так и в других учебный заведениях, а также правильно сориентировать поведение учащихся в решении глобальных проблем человечества, формировании научной картины мира, экологическом образовании. 

Цель:

Изучение учебного предмета химии направлено на достижение целей:

  • освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике
  • овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ уравнений химических реакций;
  • развитие познавательных интересов интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;
  • воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания элементу общечеловеческой культуры;
  • применение и получение знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Количество учебных часов:

На изучении учебного предмета «Химия» в учебном плане отведено 140 часов в год (по 2 часа в неделю), в том числе: в 8 классе - 70 часов; в 9 классе - 70 часов.

Учебно-методический комплекс:

  • Рудзитис Г.Е Химия: неорган. химия: учебник для 8 кл. общеобразовательных учреждений/ Г.Е Рудзитис, Ф.Г Фельдман.- 12-е изд., испр. - М.: Просвещение
  • Рудзитис.Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия: Неорганическая химия: Органическая химия: 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений -М.; Просвещение
  • Рудзитис Г.Е. Органическая химия: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений /Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. – М.: Просвещение
  • Рудзитис Г.Е., ФельдманФ.Г. Химия: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений -М.; Просвещение
  • Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия: неорганическая химия: органическая химия: 8-11 класс: CD – (Электронное пособие).

Рабочие программы:

География

Рабочая программа по учебному предмету «География» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17 декабря 2010 г.), Примерные программы по географии (Сост.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев.) - М., Дрофа, 2010 г.;
- программы И.В.Душиной по курсу «Географии материков и океанов»М: Дрофа, 2011г.; Федеральным перечнем учебников, утвержденных приказом Минобрнауки РФ от 31 марта 2014 № 253, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования; на основе Основной образовательной программы основного общего образования, реализующей ФГОС, утвержденной приказом по школе от 24.08.2013 №83

АННОТАЦИЯ и рабочие программы по учебному предмету География

Изучение географии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
  • овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;
  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
  • воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;
  • использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации Задачи географии на ступени основного общего образования:
  • способность формированию географического мышления школьников, развитию свободно и творчески мыслящей личности;
  • передать учащимся сумму систематических знаний по географии, обладание которыми поможет им ориентироваться в современном мире;
  • формировать у учащихся представление о целостности окружающего мира при его территориальном многообразии, сложных проблемах, встающих перед человечеством, имеющих свои специфические особенности в разных странах;
  • развить у школьников словесно – логическое и образное мышление;
  • способность формированию картографической грамотности;
  • приобщить ученика к постижению истины и определению им своего места и роли в мире на основе научно – географического познания действительности.

Количество учебных часов:

Количество часов в неделю – 1 час - 6 класс. Количество часов в год – 35 час. Количество часов в неделю – 2 часа 7-9 классы. Количество часов в год - 70 часов.

Учебно-методический комплекс:

 

  • Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П. География 5 класс [ДРОФА] 
  • Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География 6 класс [ДРОФА]
  • Баринова И.И. География России 7 класс [ДРОФА]
  • Дронов В.П., Ром В.Я. География России. Население и хозяйство 9 класс [ДРОФА]

Рабочие программы:

  • РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 5 класс
  • РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 6 класс
  • РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 7 класс
  • РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 8 класс
  • РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 9 класс
  • РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 10 класс

 

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter