# Описание Размер Скачать
ПОЛОЖЕНИЕ о рабочей программе внеурочной деятельности в рамках ФГОС 85.81 Кб Скачать
Открыть
ПРИКАЗ от 04.09.2018г. № 191лс Об организации внеурочной деятельности в лицее 120.83 Кб Скачать
Открыть
ПРОГРАММА по внеурочной деятельности 247.69 Кб Скачать
Открыть

Внеурочная деятельность является составной частью учебно- воспитательного процесса. Данная деятельность организуется во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время с переходом на ФГОС происходит совершенствование внеурочной деятельности. 

Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:

  • приобретение учащимися социального опыта;
  • формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;
  • приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.

Внеурочная деятельность представляет собой сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения.

Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, олимпиад, соревнований, поисковых и 7 научных исследований и т.д. Внеурочные занятия направлены на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность. На занятиях преподаватели стараются раскрыть у учащихся следующие способности: организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии учащихся.

Занятия могут проводиться не только учителями общеобразовательных учреждений, но и педагогами учреждений дополнительного образования. Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся, но являются обязательными для финансирования.

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Задачи внеурочной деятельности:

  1. Создание условий для эффективной реализации программ внеурочной деятельности;
  2. Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с центрами дополнительно образования, общественными организациями, библиотеками, с родительской общественностью;
  3. Формирование универсальных учебных действий;
  4. Формирование коммуникативной компетенции у учащихся;
  5. Формирование гражданской позиции;
  6. Совершенствование системы мониторинга эффективности внеурочной деятельности в школе;
  7. Углубление содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время;
  8. Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся;

Программа рассчитана на 330 ч и предполагает распределение этих часов по неделям (не более 10 часов в неделю по выбору ребенка).

Внеурочная деятельность представлена 5 направлениями: спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, духовно - нравственное, социальное, общекультурное.

Предполагаемые результаты реализации программы:

Результаты первого уровня. (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру

Результаты второго уровня. (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом):. приобретение школьниками знаний об этике повседневной жизни человека; об основах здорового образа жизни; о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации; о правилах проведения исследования.

Результаты третьего уровня. (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.

Программы по направлениям:

 

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter