×

Внимание

Lack of access rights - File '/images/phocagallery/foto/img_7327.jpg'

Школа ответственного родительства

  

Последняя встреча «Школы ответственного родительства» в этом году

Вот и подошла к завершению последняя встреча «Школы ответственного родительства» в этом году. Расставаться не хотелось.

Что такое семья? На чем же должна строиться семья? Может быть, на доверии и любви? А может, на взаимоуважении и взаимопонимании? Конечно же, все это составляющие крепкого фундамента для семьи, словом семейные ценности - это то, что нельзя купить ни за какие деньги, получить по наследству или украсть. Семейные ценности можно обрести и пронести их через всю жизнь всем вместе. Этот вопрос мы задавали неоднократно на наших встречах и каждый раз приходили на ум новые определения, но суть была одна – это любовь, взаимопонимание, доброта, чувство целостности…

Последняя встреча «Школы ответственного родительства» - это шумный веселый праздник именно с теми гостями, которых хочется пригласить на торжество. Ведь 3 месяца совместного плодотворного труда не прошли даром. 

Отзывы родителей и детей: информация актуальна на сегодня, своевременна, познавательна, полезна и легка для восприятия. Работа поставлена с творческим подходом. Используются разные методы в игровой, увлекательной форме. Весело. Всегда очень интересно, разнообразно. Такие встречи раскрепощают и сближают людей. Ждем дальнейшего продолжения встреч.

Ради таких слов хочется собираться. Да будет уютно и светло в Вашем доме!

2018052206
2018052205
2018052204
2018052203
2018052202
2018052201

Самое важное в жизни – это семья.
Воспитывает ребенка все: люди, вещи, явления,
но прежде всего и дольше всего - люди.
Из них на первом месте – родители и педагоги.
А. С. Макаренко

Семья даёт поддержку, опору, уверенность. Конечно, в семье бывают и разногласия, разные точки зрения на тот или иной вопрос. Но в ходе семейного совета всё разрешается благополучно. Каждый член семьи старается понять друг друга. Безусловно, самую важную роль в жизни каждого ребенка играют родители. Им дети подражают, на них хотят быть похожими. Однако отцовская и материнская любовь к ребенку не одинакова. Довольно не просто разобраться в сложных отношениях детей и родителей. Можно только определить, что результатом любви родителей является ощущение ребенком чувства собственного достоинства, семейной близости, желания быть похожим на них.

«Школа ответственного родительства» стартует в нашей лицее не в первый раз. Она объединяет родителей из разных классов. Наши родители абсолютно не похожи друг на друга: у них разные характеры, разные взгляды на вопросы воспитания детей, но всех их объединяет одно – стремление понять и помочь своему ребенку в жизни.

Данная Школа – это союз родителей и детей, где дети совместно с родителями осваивают методы эффективного взаимодействия, учатся понимать друг друга. Наши тренинги с элементами из программы «Дискавери» помогут лучше понять и принять своего ребенка, почувствовать себя ребенком и понять, что чувствуют их дети. Ведь мы такие же дети, только выше ростом и у нас чуть больше масса. Но это же не мешает нам по доброму относится друг к другу, любить друг друга и помогать друг другу…

Как всегда, возвращаясь домой, уже совсем поздно с родительской Школы, я мысленно анализирую: всё ли я сказала, смогла ли донести до родителей то, что задумала, поняли ли меня они… 

И как всегда радуюсь, читая отзывы родителей о своей работе в упражнении «Откровенно говоря». Я благодарна родителям за их творческий союз в вопросах воспитания детей.

Мы открыты абсолютно для всех желающих стать частью нашего небольшого сообщества, в котором все готовы прийти к вам на помощь, дать рекомендации и непременно поделится своим опытом, словом и вниманием.

Из года в год мы меняем формы и методы взаимодействия. Надеемся, что и Вы, присоединившись к нам, обретете здесь новых друзей и полезные знакомства, а также поделитесь своими знаниями, накопленным опытом и приобретенными навыками.

2018041010
2018041009
2018041008
2018041007
2018041006
2018041005
2018041003
2018041001
2018041002

Ресурсный центр образования»Школа ответственного родительства» востребована и в нашем учебном учреждении. На протяжении трех лет по два раза в год работали «Школы», где родители получали необходимые знания, делились накопленным опытом, укрепляли семейные ценности, обсуждали применяемый инструментарий, трудности возникающие в процессе организации и обучения, участвовали в семейных конкурсах общероссийского и регионального уровней. Если темы первых встреч предлагались психологом, то в дальнейшем работа шла по запросу родителей.По завершению тренинга родители отмечали свои позитивные изменения: «Теперь я больше общаюсь с ребенком», «Понимаю причины его поведения», «Контролирую свое поведение», «Знаю, к кому могу обратиться за помощью», Сделала вывод, что мой ребенок, со всеми положительными и отрицательными качествами – личность, нуждающаяся во внимании большем, чем мы ему уделяем в семье», «Интересно было узнать особенности нынешнего поколения детей, почувствовать себя в роли ребенка», «Встреча понравилась, не жалею, что пришла. Просьба продолжить встречи» и т.д.

Что дальше? С уверенностью можно сказать только одно – продолжать, совершенствовать организацию, подходы и формы взаимодействия с родителями, изучать и применять новые практики и, конечно, учиться самим. Пока живо человечество вопросы воспитания будут живы тоже. Учение поможет расширить свои знания через опыт, через живое общение друг с другом. Взрослый человек уже имеет огромный личный опыт и знания. Фактически каждый участник тренинга является информационным ресурсом для другого. Остаётся только создать атмосферу для того чтобы люди делились своим драгоценным опытом друг с другом, тогда все участники извлекут для себя колоссальную пользу. 

В этом году продолжил работу данный проект – «Школа ответсвенного родительства». Первооткрывателями стали родители 1 А класса. Родительское собрание является одной из основных форм работы психолога с семьей в информационно-просветительском направлении. Данная встреча проходила через психологический тренинг в позитивной обстановке, при взаимном контакте с родителями, в легкой и доброжелательной атмосфере. Это была не только лекция, это прежде всего добывание ценного жизненного опыта совместно с родителями. Способ решения своих проблем родители находили благодаря не только помощи психолога, но и получая поддержку от остальных членов группы. Тренинговая группа родителей в целом обладала «терапевтическим» эффектом, поскольку каждый участник по-своему, уникально откликался на проблему другого человека, и это позволяло понять ситуацию с учетом разных точек зрения. Такие коллективные встречи дают возможность инсценировать жизненные ситуации, а их участникам «примерить» на себя различные поведенческие схемы.

В нашем лицее тренинговые формы занятий в настоящее время приобрели актуальность, так как имеют практическую направленность в повышении компетентности родителей по воспитанию своих детей и формированию навыков позитивных детско-родительских отношений в семье.

Чтобы были благополучными дети, должны быть благополучными их родители.

В круговороте повседневной жизни мы часто забываем о том, что семья – главная и основная школа, в которой вместе с детьми должны учиться и мы, взрослые.
На протяжении нескольких лет в лицее успешно работает «Школа ответственного родительства», где благодаря сплоченной работе ответственных родителей решаются актуальные проблемы современной школы. Проблемы, с которыми приходится сталкиваться всем участникам образовательного пространства, многогранны.

Многие родители хотят, чтобы их чадо выросло самым красивым, самым здоровым, самым талантливым. Получая из рук акушерки в роддоме небольшой попискивающий сверток, некоторые родители вспоминают Эйнштейна, Ломоносова, Леонардо да Винчи и многих других деятелей различных отраслей человеческого знания. Каждому папе и каждой маме хочется, чтобы их ребенок был самым лучшим во всем. Многие верят, что именно талант ребенка, его одаренность не только выделит его из толпы, но и сделает счастливым. Забывают о том, что семья – персональная среда жизни и развития ребенка, именно она играет решающую роль в его развитии. А успешность воспитания и обучения будет зависеть от взаимопонимания, сотрудничества родителей и педагогов.

Вопросы снижения школьной мотивации, познавательной активности рассматривались на прошедшем родительском собрании в 6в классе. Как сделать так, чтобы учение стало желанным и привлекательным, как помочь ребенку в учебе? Этот вопрос стоял на повестке дня. Родители пытались разобраться в причинах, которые приводят к такой ситуации, когда ребенок не желает учиться и пришли к выводу:

  • Пропуски уроков;
  • Лень, равнодушие;
  • Конфликт стилей общения «педагог – ребенок»;
  • Бесконтрольность и большая загруженность родителей;
  • Страх неудачи (родители и педагог «наказывают» ребенка за неуспех);
  • Большой объем домашних заданий и др.;

Если оркестр играет в разбой, дирижер смешон. Когда оркестр сыгран, дирижер кажется волшебником. То же и в школе. Если класс сыгран, то урок – как музыка. Давайте согласованно обучаться музыке и тогда начало будет успешным концом …

Сегодня как никогда прежде сопряжены государственные и семейные стороны воспитания. Социальное партнёрство школы с семьёй (педагоги – дети – родители) есть стратегическая связь, обусловленная равностью миссии (ст. 58 Конституции РФ) и равностью ответственности (Закон РФ «Об образовании) перед государством за воспитание будущего поколения. В Федеральном государственном образовательном стандарте СЕМЬЯ обозначена как базовая национальная ценность.

Важнейшим требованием развития общества к воспитанию подрастающего поколения в современной социокультурной ситуации является повышение роли семьи в воспитании и в снижении социальной напряжённости в обществе. Социокультурная обусловленность воспитания предполагает признание права родителей стать полноправными партнёрами педагогов в воспитании детей, права на специальные педагогические знания.

Под родительским образованием понимается обогащение знаний, установок и умений родителей, необходимых для ухода за детьми и их воспитания, гармонизации семейных отношений, выполнение родительских ролей в семье и обществе. Поэтому актуальность « Школы ответственного родительства» на сегодняшний момент в стране велика. Актуальность родительского образования в современных условиях подчеркивается Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Проблемное поле родительского образования представляется следующими блоками:

  1. Здоровье учащихся, коррекция отклонений, пропаганда здорового образа жизни, повышение стрессоустойчивости личности.
  2. Обновление системного психолого-педагогического сопровождения родителей учащихся образовательного учреждения в реализации ими воспитательной функции семьи.
  3. Психолого-педагогическое сопровождение воспитанника в ситуации жизненного затруднения его семьи.

Исходя из выше сказанного, по результатам проведенной диагностической работы в 9-ых класса прошли родительские собрания. Цель которых - обогащение знаниями родителей, формирование ответственного отношения к вопросам воспитания подростков, гармонизации семейных отношений.

Материал, отобранный для изучения, был интересен родителям и доступен их восприятию. Большую активность в решении проблемных вопросов проявили родители 9А класса. Тренинг проходил в форме обсуждения причин снижения школьной мотивации учащихся, уровня познавательной активности, интеллектуального развития в форме «Мозгового штурма». Родители сами предлагали пути выхода из проблем. Все пришли к выводу, что отсутствие мотивации к обучению ведет к стойкой неуспеваемости и интеллектуальной пассивности. Неуспеваемость, в свою очередь, ведёт к отклонениям в поведении. Надо повысить роль семьи в решении сложных задач. Сотрудничество школы и семьи – главная задача в воспитании подрастающего поколения.

Толкмит Г.Ф.