Ресурсный центр образования»Школа ответственного родительства» востребована и в нашем учебном учреждении. На протяжении трех лет по два раза в год работали «Школы», где родители получали необходимые знания, делились накопленным опытом, укрепляли семейные ценности, обсуждали применяемый инструментарий, трудности возникающие в процессе организации и обучения, участвовали в семейных конкурсах общероссийского и регионального уровней. Если темы первых встреч предлагались психологом, то в дальнейшем работа шла по запросу родителей.По завершению тренинга родители отмечали свои позитивные изменения: «Теперь я больше общаюсь с ребенком», «Понимаю причины его поведения», «Контролирую свое поведение», «Знаю, к кому могу обратиться за помощью», Сделала вывод, что мой ребенок, со всеми положительными и отрицательными качествами – личность, нуждающаяся во внимании большем, чем мы ему уделяем в семье», «Интересно было узнать особенности нынешнего поколения детей, почувствовать себя в роли ребенка», «Встреча понравилась, не жалею, что пришла. Просьба продолжить встречи» и т.д.

Что дальше? С уверенностью можно сказать только одно – продолжать, совершенствовать организацию, подходы и формы взаимодействия с родителями, изучать и применять новые практики и, конечно, учиться самим. Пока живо человечество вопросы воспитания будут живы тоже. Учение поможет расширить свои знания через опыт, через живое общение друг с другом. Взрослый человек уже имеет огромный личный опыт и знания. Фактически каждый участник тренинга является информационным ресурсом для другого. Остаётся только создать атмосферу для того чтобы люди делились своим драгоценным опытом друг с другом, тогда все участники извлекут для себя колоссальную пользу. 

В этом году продолжил работу данный проект – «Школа ответсвенного родительства». Первооткрывателями стали родители 1 А класса. Родительское собрание является одной из основных форм работы психолога с семьей в информационно-просветительском направлении. Данная встреча проходила через психологический тренинг в позитивной обстановке, при взаимном контакте с родителями, в легкой и доброжелательной атмосфере. Это была не только лекция, это прежде всего добывание ценного жизненного опыта совместно с родителями. Способ решения своих проблем родители находили благодаря не только помощи психолога, но и получая поддержку от остальных членов группы. Тренинговая группа родителей в целом обладала «терапевтическим» эффектом, поскольку каждый участник по-своему, уникально откликался на проблему другого человека, и это позволяло понять ситуацию с учетом разных точек зрения. Такие коллективные встречи дают возможность инсценировать жизненные ситуации, а их участникам «примерить» на себя различные поведенческие схемы.

В нашем лицее тренинговые формы занятий в настоящее время приобрели актуальность, так как имеют практическую направленность в повышении компетентности родителей по воспитанию своих детей и формированию навыков позитивных детско-родительских отношений в семье.

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter